Многие материалы, напечатанные в российской газете Библиотека в школе , позволяют утверждать, что именно школьный библиотекарь (если не считать воспитания в семье) играет важнейшую роль в первичном привлечении детей к чтению. Школьные библиотеки несколько отличаются от детских публичных целями и методами работы. Школьная библиотека более, чем любая другая, приближена к ребенку. В публичную детскую библиотеку ребенок пойдет в том случае, если у него уже сформирована потребность в чтении. Школьную не минует никто. Благодаря своей приближенности к детям, постоянному контакту с учителями и родителями и возможности наблюдать одних и тех же детей с разных сторон школьный библиотекарь призван играть особо важную педагогическую роль в развитии грамотности , детского чтения и формирования лучших человеческих качеств. Участие школьного библиотекаря в жизни школы подготовке праздников и совместных уроков с учителями дает большие возможности для привлечения детей к чтению и привития им культуры работы с книгой.Когда родители поддерживают контакт со школой, библиотека должна обращать их внимание на то, что и как читают их дети. В этом еще одна важная особенность работы школьных библиотек.

Обобщается трехлетний опыт работы по программе "Расширение доступа к Интернет ". Анализируется методика обучения работе в Интернет . Приводятся статистические данные и данные опросов пользователей. Освещаются некоторые проблемы технической поддержки класса. Рассматриваются взаимоотношения потребителей информации и персонала библиотеки в связи с изменением характера и вида информационных услуг. Излагаются основные направления трансформации Интернет -класса в Центр электронных ресурсов.

Описана методика, аппаратные и программные средства обеспечения доступа к ресурсам Интернет слепых и слабовидящих читателей специализированной краевой библиотеки.

1.Компьютер, как средство компенсации недостатка зрения, а так же социальной реабилитации инвалидов по зрению и их интеграции в общество. 2.Услуги, которые могут оказывать специальные библиотеки для слепых при помощи компьютерной техники. 3.Проблемы организации обучения незрячих работе на компьютере при специальных библиотеках для слепых. 4.Из опыта обучения работе на компьютере в компьютерном классе при тифло-информационном центре в Орловской областной специальной библиотеке для слепых.

В сообщении освещаются результаты анализа базы данных пользователей Компьютерной библиотеки по вопросам, связанным с их интересами к электронным ресурсам и услугам, предоставляемым Компьютерной библиотекой.

В статье рассказывается об опыте работы Государственной библиотеки Украины для детей над созданием компьютерного рекомендательного указателя литературы для детей в двух версиях: под операционной системой DOS и под Windows.

0
1. Основные понятия дидактики
2. Сущность процесса обучения
а) двусторонний характер процесса обучения ;
б) активность учащегося в обучении;
г) движущие силы процесса обучения ;
д) цель обучения
3. Цикличность и ступенчатость процесса обучения
4. Сущность процесса обучения с позиций других наук, с которыми связана педагогика

Список использованной литературы

Стратегия сотрудничества библиотек для детей в развивающейся структуре региональных и глобальных информационных ресурсов. Проекты информатизации различного уровня и модели информационного поведения специалистов, связанных с проблемами детства и детского чтения. Технология актуализации баз данных в системе участников проекта Ленинградской областной детской библиотеки "Информационные ресурсы для детей - обмен, трансляция, доступ". Опыт предоставления машиночитаемых материалов удаленным пользователям детских библиотек и профессиональные задачи в условиях компьютеризации повседневной жизни. Дорегистрационное обслуживание как новая форма социальной поддержки в детской библиотеке.

В докладе представлен практический опыт работы Научной библиотеки Южно-Уральского государственного университета по использованию возможностей интернет для обслуживания читателей. Изложены методика поиска необходимых информационных ресурсов в интернет и рекомендации по применению современных телекоммуникационных средств связи для межбиблиотечного абонемента.